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人教版語文九下《詩經》兩首導學案3

第24課《詩經》兩首導學案

【學習目標】

1.了解《詩經》的基本知識及其在中國文學史上的地位。

2.把握《詩經》賦比興的藝術表現手法和章法的節奏特點。

3.在熟讀成誦的基礎上,深入理解這兩首詩,提高詩歌鑒賞的能力。

4.正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。

【知識鏈接】

《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,后來被儒家奉為經典。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇,也稱“詩三百”,這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分?!帮L”又叫“國風”,是各地的民間歌謠,人民大眾的口頭創作,是《詩經》中的精華部分。有不少篇章揭露貴族統治集團對人民的壓迫和剝削,也反映了人們的勞動生產情況和愛情生活。常用復沓的手法來反復詠嘆,一首詩中的各章往往只有幾個字不同,表現了民歌的特色。其中的“雅”大部分是貴族的宮廷正樂。其中的“頌”是周天子和諸侯用以祭祀宗廟的舞樂?!对娊洝返闹饕憩F手法是賦、比、興。其中直陳其事叫“賦”;譬喻叫“比”;先言它物以引起所詠之物叫“興”。

《關雎》是《風》之始也,也是《詩經》第一篇。古人把它冠于三百篇之首,說明對它評價很高?!妒酚洝ね馄菔兰摇吩浻浭稣f:“《易》基乾坤,《詩》始《關雎》,《書》美厘降……夫婦之際,人道之大倫也?!笨鬃诱f:“《關雎》樂而不淫,哀而不傷?!逼渎?、情、文、義俱佳,足以為《風》之始,三百篇之冠。

【學法指津】

詩歌重在體會,可以通過朗讀的方法感悟詩歌的思想感情。如《關雎》的首章是全詩的序,為下文描寫君子追求淑女作鋪墊,朗讀時相對平靜;第二章寫出君子時刻都在思念淑女,因此語句中流露出一種向往的味道;而第三章寫了君子的相思之苦,要讀出男子痛苦相思的情狀;第四章和第五章意思相近,都是運用了反復的手法,刻畫出君子得到淑女的快樂與幸福之情,其中有一種興奮和輕快的語調。

《蒹葭》則可采用讀準一個詩節推及其他的方法進行朗讀,然后采用提問、質疑、討論等方法,分析關鍵語句,理解詩歌意境,進而把握全詩的主旨。

【自主學習】

1.說說這兩首詩各寫了什么內容,表達了怎樣的思想感情?

【合作探究】

1.《關雎》寫男子的一片情思,卻以“關關雎鳩”開頭,這種表現手法叫什么?

2.《蒹葭》一詩景物描寫的作用是什么?

3.《關雎》和《蒹葭》兩首詩歌大量運用了重章疊句的表達方式,充分表達了詩人細膩的思想感情,請從詩中找出一處,反復朗讀,并體會其作用。

4.《關雎》和《蒹葭》在內容和表現手法有何異同?

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